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移民加拿大让孩子上私立学校好还是公立学校好?

更新时(shi)间:2019-09-18浏览:

移民加拿大上私校好还是上公校好?

  现在国人移民很大程度上是为了孩子以后上学发展而考虑的,为此在选择移民国家的基本上,教育程度的水平高低往往占据主导成分。但在选好移民目的国以后,送孩子入读什么样的学校又会成为新的话题,今天新银河小编就带大家一起分析下,加拿大移民中送孩子上私校好还是上公立学校好?

  加拿大的(de)教育体制(zhi)属于(yu)典型的(de)金字塔(ta)结(jie)构,整个(ge)社会崇尚的(de)是儿童阶段以培养(yang)兴趣为(wei)主,让(rang)孩(hai)子(zi)拥有(you)对于(yu)世(shi)界的(de)综合认知,树立(li)价(jia)值(zhi)观(guan),学术上并(bing)不过分强调。

  而在中学(xue)阶段,学(xue)业的压力将会(hui)不(bu)断增加,尤(you)其在临毕(bi)业的几年,学(xue)生(sheng)每(mei)门课的成绩都会(hui)被纳入(ru)申请大学(xue)的依据当中。

  北(bei)美K12公校和私校最(zui)大的(de)区别(bie)就是经(jing)费的(de)来(lai)(lai)源,公校的(de)经(jing)费全部来(lai)(lai)自教育局拨(bo)款(kuan)(kuan),学(xue)(xue)生不收(shou)学(xue)(xue)费;而私校的(de)全部收(shou)入(ru)来(lai)(lai)自于学(xue)(xue)生学(xue)(xue)费和各(ge)界捐款(kuan)(kuan),少数的(de)情况政府(fu)也会拨(bo)少量的(de)拨(bo)款(kuan)(kuan)。

  在我们的(de)印象(xiang)中(zhong),美国的(de)私校(xiao)多是培养精英的(de)所在。但加(jia)拿大与美国还有一(yi)定(ding)的(de)差别,加(jia)拿大公校(xiao)和(he)私校(xiao)之间的(de)悬(xuan)殊(shu)对比(bi),并不像美国一(yi)样的(de)明显。

  美(mei)国(guo)的顶级私校(xiao)真(zhen)的是培养(yang)精英中的精英,学(xue)术上的要求和标准也遥遥领先于公校(xiao),学(xue)费动(dong)辄(zhe)4、5万美(mei)元一年,捐(juan)款还(hai)不算。

  以公认的美国顶级私校Phillips Exeter Academy为例(li),每(mei)年这个学(xue)(xue)校学(xue)(xue)生收到的哈佛(fo)offer有(you)几十个,毕(bi)业生中有(you)40%进入常春藤(teng)学(xue)(xue)校,算上非常春藤(teng)的顶级大(da)学(xue)(xue)录(lu)取(qu)比例(li)达到60%。

  如此之(zhi)高(gao)的(de)(de)名(ming)校录取(qu)率(lv)和学(xue)术水平(ping),当然最(zui)基(ji)本(ben)的(de)(de)要素是资金的(de)(de)投(tou)入(ru)。PEA的(de)(de)每(mei)年(nian)的(de)(de)学(xue)校运营(ying)成本(ben)是1亿美元(yuan)左右(you),大(da)概有1000名(ming)学(xue)生,平(ping)均每(mei)个学(xue)生的(de)(de)投(tou)入(ru)是10万美元(yuan)。

  对比加拿(na)大(da),地处温哥华西区的St. George’s School,一(yi)众耳熟(shu)能详的名人毕业于此名校,在全加拿(na)大(da)也是(shi)数一(yi)数二的私校。St. George’s Schoo每个(ge)学生每年(nian)的经费大(da)概是(shi)3.4万加元(yuan),约(yue)合2.5万美元(yuan),正好是(shi)PEA的四分之一(yi)。

  这里并非是(shi)要(yao)说明美(mei)国的私校比(bi)加(jia)拿大要(yao)好(hao)多少,并不能一概而(er)论(lun)美(mei)国私校培养出的孩子更(geng)优(you)秀,经费也只是(shi)考察学校水平(ping)的众多因素之(zhi)一。

  但从中我们可以看到,加(jia)拿(na)大(da)社会(hui)对于私立精(jing)英教(jiao)育并(bing)不是像美国(guo)一(yi)样(yang)热衷。也就是说,加(jia)拿(na)大(da)的私立教(jiao)育和(he)公立教(jiao)育之间的差距,并(bing)非(fei)与美国(guo)一(yi)样(yang),如此的泾渭(wei)分明。

  在公(gong)校(xiao)方面,加拿(na)大(da)的社会更加平(ping)和(he),相应的公(gong)校(xiao)水平(ping)也比较平(ping)均,尤其是小学(xue)阶(jie)段的师资几乎都一样,你很难(nan)用一个标准区分(fen)高(gao)下(菲沙排名对于加拿(na)大(da)的小学(xue)意义不大(da))。

  加拿大的中学,最(zui)明显的区(qu)分是社(she)区(qu)的生源质量,说白了就是学区(qu)房(fang)的高低,在同一个城市,房(fang)价相差(cha)不大的学区(qu),各个学校之间也(ye)很难拉开差(cha)距。

  从整个社(she)(she)会(hui)的(de)(de)角度,美国更崇尚精英意识,社(she)(she)会(hui)阶级的(de)(de)划分(fen)也更加分(fen)明,教(jiao)育(yu)上是最好的(de)(de)体现。而(er)加拿大的(de)(de)价(jia)值(zhi)观则更鼓励公平,提倡平等的(de)(de)教(jiao)育(yu)机(ji)会(hui),社(she)(she)会(hui)阶层也没有过于(yu)泾(jing)渭分(fen)明的(de)(de)划分(fen)。

  所(suo)以(yi)我(wo)们(men)可(ke)以(yi)得出第一个观点,在加拿大培养孩(hai)子,不(bu)一定非(fei)私(si)校不(bu)可(ke)。即使(shi)孩(hai)子的学术成绩非(fei)常优秀,目(mu)标是(shi)美国藤校,读公(gong)校也一样有可(ke)能。

  那么相应的问题也来了(le),加拿大(da)的公校(xiao)和私校(xiao)之间的区(qu)别到底(di)在哪呢?

  用(yong)一句(ju)话来总(zong)结(jie):私校的(de)下限高(gao),公(gong)校的(de)上(shang)限高(gao)!

  究其原(yuan)因,主要规(gui)模导致(zhi)。加(jia)拿大(da)的(de)私校(xiao)(xiao)规(gui)模往(wang)往(wang)不大(da),12年级毕业(ye)班少(shao)则(ze)20人(ren)(ren),多的(de)也就(jiu)5、60人(ren)(ren),平均就(jiu)是(shi)2、3个班级的(de)水平。而(er)公(gong)校(xiao)(xiao)的(de)毕业(ye)班人(ren)(ren)数往(wang)往(wang)达到300人(ren)(ren)以上,在(zai)人(ren)(ren)群(qun)中必(bi)然(ran)会(hui)诞生(sheng)(sheng)不少(shao)学霸。公(gong)校(xiao)(xiao)因为(wei)不能选(xuan)择(ze)生(sheng)(sheng)源,全(quan)部(bu)是(shi)就(jiu)近(jin)社(she)区的(de)义务教育,所以学生(sheng)(sheng)整体情况拉的(de)比(bi)较开,差(cha)的(de)很(hen)差(cha),好的(de)极好。当然(ran),仅从人(ren)(ren)数比(bi)例上来看(kan)公(gong)校(xiao)(xiao)私校(xiao)(xiao)的(de)差(cha)别(bie),实在(zai)是(shi)过于武断。公(gong)校(xiao)(xiao)和私校(xiao)(xiao)的(de)选(xuan)择(ze)还需要更多的(de)权衡(heng)。

  美国的(de)(de)顶级(ji)私校在(zai)学术上拥有(you)巨大(da)(da)优(you)势,顶级(ji)私校是(shi)进入好大(da)(da)学的(de)(de)保证。而加拿(na)大(da)(da)的(de)(de)私校在(zai)学术上的(de)(de)优(you)势并不是(shi)特别明显,它(ta)的(de)(de)优(you)势又体现在(zai)哪呢?我又为什么说小(xiao)学是(shi)可以选择私校的(de)(de)呢?

  首(shou)先(xian),私(si)校的(de)生源质量是(shi)(shi)(shi)高于公校的(de)。学(xue)费就(jiu)是(shi)(shi)(shi)第(di)一个(ge)门槛,加(jia)(jia)拿大的(de)私(si)校学(xue)费从每年几千加(jia)(jia)元到2、3万加(jia)(jia)元不(bu)等。能花这笔学(xue)费读私(si)校的(de)家庭,在加(jia)(jia)拿大也(ye)算是(shi)(shi)(shi)中上(shang)产了。从短期来看这笔钱不(bu)多,但上(shang)私(si)校的(de)家庭大多会读满12年,再加(jia)(jia)上(shang)一般家里都有几个(ge)孩(hai)子,所以长期看这笔钱不(bu)是(shi)(shi)(shi)小数(shu)。

  其次,加(jia)拿大(da)的(de)公(gong)立小学(xue)教育普遍是比较(jiao)松(song)的(de),私(si)校(xiao)在学(xue)术上会(hui)抓得更(geng)紧(jin)。尤其在数学(xue)上,私(si)校(xiao)一(yi)般都要比公(gong)校(xiao)快上1-2个年级,甚至更(geng)多。另外(wai)孩子(zi)在低(di)龄(ling)阶段还没有掌(zhang)握自(zi)主学(xue)习(xi)的(de)能力,自(zi)律(lv)性也(ye)差(cha),私(si)校(xiao)相对严谨的(de)学(xue)术和(he)更(geng)加(jia)负责(ze)的(de)态度(du),在培养(yang)孩子(zi)的(de)学(xue)习(xi)能力上更(geng)有势(shi)。

  还有(you)一点非常重要,私校对于纪律的要求更加严格。礼(li)貌、上课(ke)规范(fan)、穿衣打扮、人际(ji)交往等(deng)等(deng)都有(you)严格的要求,这对孩(hai)子(zi)从小培(pei)养好的集体观(guan)念和(he)文明意识都有(you)好处(chu)。

  另外一个角度,私校的孩子(zi)家庭背景和(he)素(su)质都比较类似(si),孩子(zi)更容易(yi)找(zhao)到有共同(tong)语言的朋友,并且(qie)发生不愉快的概率也会降低。

  某种程度上说,私校就像一(yi)(yi)个(ge)温室,孩子在一(yi)(yi)个(ge)更加(jia)单纯(chun)舒适的(de)环(huan)境中成长,受到(dao)的(de)关注和呵护更多(duo)。个(ge)人认为(wei),这种环(huan)境更加(jia)适合低龄的(de)小学(xue)生成长。

  以小A就(jiu)读的学校(xiao)来说,这是一所基督(du)教私(si)立(li)学校(xiao)。教会(hui)学校(xiao)的学费在私(si)立(li)学校(xiao)中是比较低的,每年的学费在8000加元左右。

  这(zhei)所学校(xiao)(xiao)中没什(shen)么大(da)富大(da)贵的(de)(de)家长,学校(xiao)(xiao)排(pai)名也(ye)不高,但是所有家庭都是基督教家庭,信(xin)仰(yang)和价值观(guan)都比(bi)较接近。老师都是有坚定信(xin)仰(yang)支撑的(de)(de)教育工作者,孩(hai)子在这(zhei)里耳濡目染,会从小(xiao)建立信(xin)仰(yang)和形成比(bi)较积(ji)极证明的(de)(de)思维模式(shi)。

  一言(yan)以蔽之(zhi),在小学的基础教育阶段(duan),不管是(shi)学术或价值(zhi)观的培(pei)养,私(si)校相对公校还是(shi)有一定优(you)势的。然而,到了中学阶段(duan),这(zhei)些优(you)势就有可(ke)能转化(hua)为劣势。

  对于中学要(yao)不要(yao)读公校,小编的(de)想法是,如果家里(li)有经济条件,并且(qie)孩子能够考入最顶(ding)级的(de)私校,肯定是好(hao)的(de)选择(ze)。

  但顶级(ji)私(si)校(xiao)非常难进,如(ru)果不是(shi)从小学(xue)(xue)一年(nian)级(ji)就(jiu)(jiu)在本校(xiao)就(jiu)(jiu)读直(zhi)升的(de),中学(xue)(xue)插班的(de)机会(hui)少之又(you)少。另外顶级(ji)私(si)校(xiao)本身也(ye)不多,加拿大(da)每个省也(ye)就(jiu)(jiu)那么几所,所以真正在顶级(ji)私(si)校(xiao)的(de)孩子还是(shi)凤毛麟(lin)角(jiao)。

  新银河小编认为对于普通家庭(ting)来说,在资源有限的情况(kuang)下(xia),中学就读(du)公校可能是更好的选择。

  首先从学术上来(lai)讲,加(jia)拿大公(gong)校(xiao)(xiao)私校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)师素质基本没(mei)有区(qu)别,工资也差不多,私校(xiao)(xiao)并不会有更好的(de)老师。反(fan)而(er)有几(ji)十年教(jiao)(jiao)龄的(de)好老师,很多都(dou)是集中在(zai)公(gong)校(xiao)(xiao),教(jiao)(jiao)龄长的(de)教(jiao)(jiao)师在(zai)公(gong)校(xiao)(xiao)会享受到(dao)更好的(de)待(dai)遇。

  公(gong)校中(zhong)学的(de)平均成(cheng)绩(ji),被私校甩出几条(tiao)街(jie)。根据(ju)菲沙排(pai)名,BC省(sheng)排(pai)名前30的(de)中(zhong)学,只有7所(suo)是(shi)公(gong)校,名次最高的(de)一(yi)所(suo)公(gong)校排(pai)名第14。在安大略省(sheng),这(zhei)个情况有所(suo)好转(zhuan),公(gong)校整体排(pai)名较高,但前三名一(yi)成(cheng)不变(bian)的(de)还是(shi)私校。

  道理显而(er)易见(jian),公校(xiao)中(zhong)存在着不少(shao)对学习没(mei)兴趣的(de)(de)(de)孩子,未来就(jiu)是(shi)奔(ben)着职业学院去的(de)(de)(de),或者高中(zhong)毕业就(jiu)直接工作,做蓝领(ling)工作收入也不低。这在加(jia)拿大是(shi)一种很(hen)常(chang)见(jian)的(de)(de)(de)选择,掌握一门专业的(de)(de)(de)职业技能,即使(shi)没(mei)有(you)本科学位,未来这些孩子也能生(sheng)活的(de)(de)(de)很(hen)轻(qing)松惬意(yi),这也是(shi)社会公平的(de)(de)(de)一种体现(xian)。

  然而,用公校顶尖学生来(lai)跟私校比(bi)的话(hua),成绩单不(bu)(bu)但不(bu)(bu)会(hui)落后,甚(shen)至(zhi)很可(ke)能(neng)是(shi)碾压式(shi)的领先。如果孩子在小学阶(jie)段打(da)下的基础(chu)不(bu)(bu)错,反(fan)而在公校会(hui)获得更多的知识,也能(neng)找(zhao)到(dao)追赶的目标,获得更多的良性竞(jing)争和鼓(gu)励。

  第二,加拿(na)大的(de)公校中(zhong)学(xue)(xue)(xue)就像是一个(ge)小(xiao)社会,一个(ge)学(xue)(xue)(xue)校有上千名学(xue)(xue)(xue)生,来(lai)自(zi)(zi)附近(jin)的(de)各个(ge)族裔、各个(ge)阶层。孩(hai)子在这里需(xu)要(yao)脱(tuo)离小(xiao)学(xue)(xue)(xue)和(he)家庭的(de)温室,开始感(gan)受社会的(de)复杂,需(xu)要(yao)他们靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)来(lai)学(xue)(xue)(xue)校中(zhong)找到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)位置。

  这点(dian)上(shang),新银河小编认为甚至比学习(xi)更加(jia)重要。数学、物理(li)好(hao)不好(hao)只是大学录取的(de)(de)一块(kuai)敲门砖(zhuan),而人生的(de)(de)发展更重要的(de)(de)是取决(jue)于一个人的(de)(de)综(zong)合素质(zhi)。这其中(zhong),对社会的(de)(de)认知,社交(jiao)能(neng)(neng)力,解决(jue)问(wen)题(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力,组织和管(guan)理(li)能(neng)(neng)力,这些(xie)情(qing)商素质(zhi)才是孩子未(wei)来人生的(de)(de)关键。

  或许你会想(xiang)到,私校的(de)价值不(bu)就是(shi)精英式教(jiao)育,重点就是(shi)培(pei)养(yang)孩(hai)子的(de)综(zong)合素质么?但(dan)小(xiao)编认为(wei),问(wen)题恰(qia)恰(qia)就出在(zai)(zai)精英这(zhei)(zhei)两个(ge)字上(shang),越来(lai)越多的(de)贵二(er)代、富二(er)代在(zai)(zai)这(zhei)(zhei)种精英式教(jiao)育中败(bai)下阵(zhen)来(lai)。在(zai)(zai)从(cong)小(xiao)到大的(de)温室中,他们很少经(jing)历挫折,不(bu)了解社会的(de)残酷(ku),更有可(ke)能丧(sang)失(shi)斗志和梦想(xiang)。

  现今的社会(hui)处于(yu)前所(suo)(suo)未有(you)的科技和信息革命中,社会(hui)发展方向是已经转变为(wei)自下(xia)而上的推(tui)动力(li)量,越(yue)来越(yue)多(duo)的神(shen)话和传奇都来自于(yu)平(ping)民英(ying)雄。至少(shao)在加拿大,所(suo)(suo)谓的精英(ying)教育我(wo)并没看到(dao)无(wu)法(fa)超越(yue)的优势。

  要小编说(shuo),决定(ding)一个孩子能走多(duo)远,不在(zai)(zai)于(yu)上(shang)公校还(hai)是私校,不在(zai)(zai)乎(hu)找了(le)什么好老师(shi),花(hua)了(le)多(duo)少补课费(fei)。关键(jian)还(hai)是在(zai)(zai)于(yu):家(jia)庭!

  我(wo)们往往容易把孩子(zi)的(de)希望(wang)寄托在学(xue)校和(he)老师,往往忽略了一(yi)个事实(shi),对孩子(zi)影响(xiang)最大(da)的(de)是(shi)家庭。生活的(de)陪伴,学(xue)业的(de)帮助(zhu),兴趣的(de)规划和(he)投入,失败(bai)时(shi)(shi)的(de)安(an)慰、取胜时(shi)(shi)的(de)鼓(gu)励......这(zhei)些才是(shi)孩子(zi)成长中真正的(de)竞争(zheng)力,我(wo)们做家长的(de)拼(pin)的(de)不也(ye)就是(shi)这(zhei)些么。

  所(suo)以,想明白了这(zhei)点,公校还是(shi)私校的选择(ze)也(ye)就不难了。资源(yuan)充足就读私校,资源(yuan)有限的情况(kuang)下读公校,省(sheng)下来的十几万加元学费用在孩子的其(qi)他兴(xing)趣(qu)培养,哪(na)怕是(shi)周(zhou)游世界开眼界,也(ye)足够了。

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